Hvis man investerer 1 krone i gearede strukturerte risikoderivater på den måten norske kommuner har gjort, hvor mye risikerer man da i verste fall å tap?
a) 70 øre?
b) 1 krone?
c) 8 kroner og 50 øre?
(Jadda, riktig svar er c)
Hvorfor foretas investeringene i USA gjennom et irsk selskap som ikke eksisterer i virkeligheten, men bare er en c/o-adresse hos et advokatselskap?
a) Fordi norske kommuner skal hjelpe Citibank å drive skattesvindel
b) Fordi norske kommuner skal hjelpe Citibank å forfalske regnskapene sine?
c) Begge deler?
(Jadda, riktig svar er c. )
Disse kommunebyråkratene og politikerne hører hjemme i fengsel. Nå må Økokrim ta tak i dette!
torsdag, desember 20, 2007
fredag, desember 14, 2007
du
du
du hast
du hast mich
du hast mich gefragt
du hast mich gefragt
und ich hab nichts
gesagt
willst du bis der tod
euch scheidet
treu ihr sein fur alle tage
nein
willst du bis zum
tod der scheide
sie lieben auch in
schlechten tagen
nein
(Rammstein)
du hast
du hast mich
du hast mich gefragt
du hast mich gefragt
und ich hab nichts
gesagt
willst du bis der tod
euch scheidet
treu ihr sein fur alle tage
nein
willst du bis zum
tod der scheide
sie lieben auch in
schlechten tagen
nein
(Rammstein)
tirsdag, desember 04, 2007
Norsk skole
Disse landene har en skole over gjennomsnittet:
Finland, Hong Kong, Kanada, Taiwan, Estland, Japan, New Zealand, Australia, Nederland, Lichtenstein, Sør-Korea, Slovenia, Tyskland, England, Tjekkia, Sveits, Macao, Østerrike, Belgia og Irland.
Disse landene har en gjennomsnittlig god skole:
Ungarn, Sverige, Polen, Danmark og Frankrike.
Blandt landene som har en dårlig skole:
Norge - i selskap med land vi vanligvis ikke sammeligner oss med, som f.eks. Kirgistan, Quatar, Montenegro, Slovakia Tyrkia, Romania og Aserbaidjan.
Kunnskapdepartementet er et av våre aller, aller, aller dårligste departementer, og Norge har ikke hatt en kompetent Utdanningsminister på denne side av 2. Verdenskrig.
Hva galt har velgerne gjort som skal lide under disse ravende inkompetente fettskallene?
Og nei, det er ikke en utvikling på vei mot noe bedre, skolen blir raskt dårligere år for år.
De kan ikke lese, ikke skrive, ikke regne, de har ingen almennkunnskaper og ingen påtagelige andre ferdigheter. Dovne, småfete og selvgode tomhoder er det norsk skole leverer.
Og våre dumme politikere står og ser på.
Hvorfor i svarte helvete kan vi ikke bare stjele en kopi av det finnene gjør og implementere det her? De gjør absolutt alt anderledes enn vi gjør, og vi gjør alt feil.
Finland, Hong Kong, Kanada, Taiwan, Estland, Japan, New Zealand, Australia, Nederland, Lichtenstein, Sør-Korea, Slovenia, Tyskland, England, Tjekkia, Sveits, Macao, Østerrike, Belgia og Irland.
Disse landene har en gjennomsnittlig god skole:
Ungarn, Sverige, Polen, Danmark og Frankrike.
Blandt landene som har en dårlig skole:
Norge - i selskap med land vi vanligvis ikke sammeligner oss med, som f.eks. Kirgistan, Quatar, Montenegro, Slovakia Tyrkia, Romania og Aserbaidjan.
Kunnskapdepartementet er et av våre aller, aller, aller dårligste departementer, og Norge har ikke hatt en kompetent Utdanningsminister på denne side av 2. Verdenskrig.
Hva galt har velgerne gjort som skal lide under disse ravende inkompetente fettskallene?
Og nei, det er ikke en utvikling på vei mot noe bedre, skolen blir raskt dårligere år for år.
De kan ikke lese, ikke skrive, ikke regne, de har ingen almennkunnskaper og ingen påtagelige andre ferdigheter. Dovne, småfete og selvgode tomhoder er det norsk skole leverer.
Og våre dumme politikere står og ser på.
Hvorfor i svarte helvete kan vi ikke bare stjele en kopi av det finnene gjør og implementere det her? De gjør absolutt alt anderledes enn vi gjør, og vi gjør alt feil.
Abonner på:
Innlegg (Atom)